首页 > 常规管理 > 教导处
江溪小学2018-2019学年第一学期美术工作计划
日期:2018-09-17  发布者:课程中心  点击数:

一、 学生现状分析:

    学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣,想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题: 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

二、 指导思想:

    认真贯彻学校工作重点,通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力,以课程标准改革为中心,着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作,结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作,通过教学实践与探索深入领会课程理念,通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性,认真总结新课程改革实施中形成的经验,加强对教师素质的培养,搞好美术阵地建设,全面提高我校美术教学质量。

 三、教学目标:

1、了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。

 四、教材分析:

    造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

    设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

    欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

    综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

五、教学措施

1、 遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

5、 改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。

七、 教学进度安排:

 

20182019学年度第一学期行事历(讨论稿)

 

周次

起讫日期

主  要  工  作

1

9.39.7

2

9.109.14

3

9.179.21

中秋节放假 (222324

4

9.249.28

2930正常上班)

无锡市中小学教师、学生现场书法比赛

5

10.110.5

国庆节放假(1-7

筑梦丹青首届江苏省中小学教师美术作品展10.1-11.9网上登记)

6

10.810.12

第六届江苏省中小学艺术展演活动(连云港)(新安实小参加13、14)

7

10.1510.19

区小学生现场泥塑比赛

8

10.2210.26

9

10.2911.2

区小学美术课堂教学研讨活动(时间待定)

10

11.511.9

无锡市小学生现场泥塑比赛

11

11.1211.16

12

11.1911.23

无锡市学生艺术实践工作坊建设研讨活动

13

11.2611.30

14

12.312.7

筑梦丹青首届江苏省中小学教师美术作品展

15

12.1012.14

16

12.1712.21

17

12.2412.28

29正常上班)

 

18

12.311.4

元旦放假(30311)  

19

1.71.11

20

1.141.18

21

1.211.25

小学期终考试(2122

22

1.282.1

26日中小学放寒假开始